- 中心概览
- 数学教育研究部
- 业务推广部
- 科学教育研究部
科学与数学教育研究中心成立于2011年10月，旨在对中等教育中的科学与数学教育进行全面调查和研究，解决中等教育与高等教育之间的各种问题，并在校内外广泛传播研究成果。
中心的主要活动如下。
1。科学、数学等学科（以下简称“科学、数学学科”）教育方法研究相关事项。
2。理科、数学教材、教材等研发相关事宜
3。与科学和数学科目学术成就测量的调查和研究有关的事项。
4。与科学和数学科目的培训课程、讲座和其他教学方法实施相关的事项。
为了开展这些活动，中心设立了“数学教育与研究部”、“业务推广部”和“科学教育与研究部”。
“数学教育研究部”的目的是作为现任初中和高中数学教师与大学教师之间的信息交流平台，共同研究教育方法、开发教材、调查数学学术成果，将研究结果提供给初中和高中等，并将其用于大学一年级教育，从而为日本数学教育的发展做出贡献。
「事业推进部」的主要活动是广泛宣传和传播中心的研究开发成果，回馈社会。
科学教育研究部的宗旨是促进包括科学奥林匹克在内的人才发展教育，发展科学人才教育以支持学校教育（从小学到高等教育），为未来科学和数学教育的进一步发展做出贡献，并向许多参与科学和数学教育的人们广泛传播信息，以帮助培养和发展日本的科学人才。
数学教育研究部作为现任初中和高中数学教师与大学教师之间数学教育信息交流的论坛，通过共同研究，进行教育方法研究、教材开发和数学学术能力调查。我们将研究结果提供给初中和高中等，旨在通过将其用于大学一年级教育，为日本数学教育的发展做出贡献。
1。理科高中生数学基础学术能力调查
自2005年起，我们与全国高中合作开展“基础数学学术能力调查”。这项调查调查了高中生科学和数学的基本学术能力。本次调查中使用的问题是由过去的调查（IEA等）和高中教师创建的，问题的内容也经过问题创建委员会的事先审查。
2。 “算术/数学/教学名师奖”
我们向算术和数学系的教师致敬，他们在小学、初中和高中通过雄心勃勃的实践、研究和创造性教学表现出了出色的教学能力。
该活动自2008年以来已连续举办。
3网络数学测试开发及运营
我们继续利用互联网开发和运营网络数学测试。
4。现任教师培训合作
应东京都教师培训中心的要求，我们正在进行“提高数学领域专业化的培训”。
5。课程实施以及与外部组织的合作（包括过去的例子）
·与SSH学校和SPP学校的合作
·数学系教师进修课程
·举办享受数学的课程“∞（Mugen）”“∞（Mugen）”事件状态
·赞助数学教育中技术应用的课程（T^3，GRAPES）
·与东京都教育委员会“东京初级理科学校”的合作
▼详细信息 → 外部链接： 数学教育研究所
业务推广部的主要活动是广泛宣传和传播科学与数学教育研究中心的研发成果，回馈社会。
招商部计划主要开展以下项目。
1。数学体验中心活动
(a)管理机构的设立
(b) 展出作品的新开发、制作和修复
(c) 教练培训
(d) 制作目录、说明板和视频
(e) 运营成本的考虑
(f) 获取各种知识产权
2。促进数学意识活动
我们与联合国教科文组织和其他组织合作，用通俗易懂的语言向儿童、小学生和公众传达数学和科学如何应用于日常生活和现代文明中。我们主要制作海报和视频（节目）。
3。出版活动和成果传播
业务推广部门向全世界传播研发成果。特别是，今年我们将重点开发、生产和引进数学模型和教学工具。为此，我们将出版目录，并根据小学、初中和高中的课程单元开发和制作体验班（实践班）项目。
科学教育与研究部于2013年4月正式成立，未来计划主要开展以下项目。
1。举办公开讲座“少爷讲座”
自2018年以来，世界前沿和应用研究领域的领先研究人员不断举办公开讲座，向高中生、初中生和大学生传递研究的乐趣，增加他们继续接受高等教育的愿望，帮助他们选择职业道路。
<过去的课程>2018 ・ 2019 ・ 2020・ 2021 ・ 2022 财年
2。促进“人才发展”，包括科学奥林匹克
我们将推动该项目，包括研究如何更广泛地寻找和培养有才华的孩子，以及如何强调他们对社会的重要性。
2012年至2018年每年都会举办一次公开研讨会。
3。促进科学教师的发展和培训
为了为加强日本的科学和数学技能做出贡献，自 2013 年以来，我们每年都会为初中和高中教师以及负责教师培训的人员举办一个主题学习小组。 また、部门メンバーを中核として、サイエns・riーダーズ・キャンプ（JST助成事业：中2013年至2016年举办了高中和高中教师学习有效教学方法的训练营。
4。科学人才发展支持学校教育
我们开发教育模块来培养从小学到中等教育到高等教育的人才。
5。可持续发展教育
我们以国际视野推动可持续发展教育，从中小学教育到高等教育。
6。科学素养提升项目
实施提高国民科学素养的措施和计划。科学咖啡馆宣传神乐坂社区活动计划。
7。支持独特的人才发展
我们将举办学习小组，考虑培训有才华的教师，例如让研究生培养技能，帮助小学生理解高中到大学水平的内容。
8。科学教育和研究活动记录的出版
创建并分发活动记录。
